ARAPÇA

Arapça Eğitim Sistemimiz 

Akademimizde Arapça eğitimi İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi ARÖMER (Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi) koordinatörlüğü kapsamında verilmektedir.

Arapça eğitim programımız ayda 120 saatlik 8 kur’dan oluşmakta ve öğrencilerimize toplam 960 saatlik Arapça eğitimi verilmektedir.

Eğitimimizde ders kitabıyla birlikte çok çeşitli ödevler verilmektedir. Öğrencilerimizin her hafta yaptıkları Arapça sunumlar, kelime dağarcığını geliştirmek için Arapça film izleme saatleri ve ilgili filmin kelimelerinden yapılan sınavlar, bilgisayarda Arapça klavyeyle hızlı yazma çalışmaları, dakikada belirlenen sayıda okuma becerisi kazanmalarının hedeflendiği ses kayıt çalışmaları gibi pek çok ders etkinliği ile öğrencilerimizin Arapçanın her alanında gelişmeleri amaçlanmaktadır.

Her kur sonunda hem sözlü hem yazılı olmak üzere kur bitirme sınavı yapılmaktadır. Bir üst kura geçebilmek için öğrencilerimizin sözlü ve yazılı haftalık testler yanında, her kurda 120 saatlik eğitim sonunda yapılan “Kur Bitirme Sınavları”ndan aldığı not ortalamasının en az 100 üzerinden 70 olması gerekmektedir. Bu sınavlarda başarılı olamayan öğrencilerimiz bütünleme sınavına alınmaktadır.

Temel Arapça 

Hamd âlemlerin Rabbi Allah (c.c) a mahsustur. Salat ve Selam önderimiz Hz. Muhammed (SAV) e ve onun yolundan gidenlere olsun.

Arapçayı akıcı bir şekilde konuşan ve çok iyi anlayan bir nesil oluşturmayı hedefleyen İLKA İslami ilimler kız akademisinde, 29 Mayıs Üniversitesi ARÖMER (Arapça Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi)   programı uygulanmaktadır.

Dilin okuma, yazma, konuşma, dinleme becerileri bu programın odak kaynağı olmuştur. Bu dört esas ders zamanı boyunca yanımızda yer almaktadır.

Okuma

Hazırlık seviyesinden ileri seviyeye kadar sekiz kitaptan oluşan Silsile-tül Lisan serisini okumaktayız. Her bir kitap dokuz ila on beş ders içerir ve her ders iki metin, ek olarak alıştırmalardan oluşuyor. Her dersin metinlerini okumak, anlamak ve alıştırmalarını çözmekle yetinmiyor, aksine her metni tahlil etmek, eş, zıt ve çoğul anlamlı kelimeleri, belli başlı kalıpları, ibareleri analiz ve fehm ederek konuşma becerisinin gelişmesini hedefliyoruz.

Aynı şekilde öğrencilerin seviyelerine göre okuma akışkanlığının da ilerlemesi için başlangıç seviyesinde dakikada altmış kelime, ileri seviyede ise dakikada yüz otuz kelime okuması hedeflenmektedir.

Buna ek olarak ARÖMER sistemi Arap dilinde yaygın kelimeleri “Hediye Kelimeleri” projesi adı altında öğrencilerin, Arapça cümleleri Türkçe’ye tercüme etmesini sağlar.

Yazma

Bir diğer hedefimiz ise öğrencinin düzgün ve hatasız yazı yazmasıdır. Bunun için Arapça Dilbilgisinin yanı sıra özel imla dersleri verilmektedir. ARÖMER sistemi imla çalıştırmasını birinci seviyeden başlayıp beşinci seviyede biten aşamalara ayırmıştır.

Aynı şekilde öğrencinin klavye üzerinden yazı yazabilmesini ve geliştirmesini önemseyerek seviyelere göre başlangıç seviyesinde dakikada klavye üzerinden 40 harf, ileri seviyede ise dakikada 200 harf yazabilmesine özen gösteriyoruz.

Dinleme

Başlangıçta dinlemeyi anlaşılır, kolay bir biçimde öğretmeye çalışıyoruz ve bu dinleme öğrencinin her bir kur’a geçişinde, geliştiriyoruz. Sadece sınıfta dinleme ile yetinmiyor, bilakis evde de öğrenci yeni kelimeler kazanımı için dinlemesini yapıyor, buna ek olarak önceden öğrendiği kelimeleri de dinleme fırsatı buluyor.

Ayrıca ARÖMER programına göre, öğrencilerin her kur’da süreleri en az bir buçuk saatlik üç Arapça filmini her bir haftaya bölerek dinlemeleri ve izlemelerini sağlıyoruz ve öğrenci film izleme ve dinleme esnasında olayları kavraması ve filmi anlayabilmesi için film kelimelerini daha önceden vererek ezberlemelerini sağlıyoruz.

Konuşma

Arapçayı konuşmak dilin en büyük hedeflerindendir. Önceki becerilere sarf edilen çabanın sonuçlanmasının umulan meyvesidir.

Öğrencinin konuşma becerisinin kazanılması ve gelişimi için sözlü sınavlar yapılmaktadır. Bunun için öğrenci her kur sonu mülakatta önerilen üç sunumdan birini veya daha fazlasını sunar. Öğrencinin 5. Kur’a ulaşmasından sonra ders günlerinde olmak üzere haftada dört gün Arapçadan başka bir dil konuşması yasaklanıyor ve bu günlük konuşma takibi 7/24 projesiyle kontrol altına alınıyor.

Diğer yönden “Resmin Sesi” projesinde haftalık öğrenciye bir resim gönderilir ve bu resimde gördüğünü tabir etmesi istenerek “Resmin Sesi” projesi tamamlanır.

Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (ARÖMER) Nedir?

İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi Arapça Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (29 Mayıs ARÖMER) Arapça eğitimi alanında faaliyet gösteren kamu, özel sektör, sivil toplum kuruluşları ve uluslararası kuruluşlar ile ilişkilerinin geliştirilmesine; Türkiye’deki Arapça eğitimine olan ve Türkiye’nin bölgesindeki ekonomik ve siyasi öneminin artmasıyla büyüyen ihtiyacın karşılanmasına ve bu bağlamda Türkiye’deki Arapça eğitimi seviyesinin yükseltilmesine ve ülke kalkınmasına katkıda bulunma amaçlarıyla kurulmuştur. 

29 Mayıs ARÖMER, toplumun her kesiminden insanların bilgi ve becerilerini artırmaları için ihtiyaç duyulan alanlarda Arapça eğitim programları; danışmanlık ve proje hizmetleri sunmakta ve yayınlar yapmaktadır. Arapça eğitimi alanında uluslararası düzeyde geniş bağlantıları olan ARÖMER’in hedefleri içerisinde uluslararası akreditasyonu olan bir Arapça’nın TOEFL’ini başlatmak ve Arapça öğretimini kolaylaştıran kitap ve görsel malzemeleri hazırlamak da yer almaktadır.

29 Mayıs ARÖMER, Türkiye’nin Arapça merkezi olmayı hedeflemektedir.

Neden Arapça?

Şüphesiz öncelikle, dinimizi ve Kur’an-ı Kerim’i direkt olarak, tercümesiz anlamaya çalışmak.

Arapçanın 22 Arap ülkesinin ortak dili olması ve dolayısıyla her ülkenin başkentinde bu ülkelerinin çoğunun temsilciliğinin olmasının oluşturduğu iş fırsatları.

Birleşmiş Milletler’in resmi 6 dili (Arapça, Çince, Fransızca, İngilizce, İspanyolca ve Rusça) arasında ve İslam İş Birliği Teşkilatı’nın resmi 3 dili (Arapça, İngilizce ve Fransızca) arasında olması.

Avrupa’daki kriz sonrasında Ortadoğu ve Kuzey Afrika’da ticaret hacminin büyümesiyle ortaya çıkan iş olanaklarının olması.

Türkiye’nin Arap dünyasına olan açılımı nedeniyle kurulan kurumlarda oluşan iş fırsatların gittikçe artması (TRT Arapça, Anadolu Ajansı Arapça Bölümü gibi…)

Son beş senede İlahiyat Fakülteleri ve İmam Hatip Okulları’nın sayısının kat kat artması ve dolayısıyla Arapça’ya yönelik olan ilginin ve iş olanaklarının artması.

29 Mayıs ARÖMER, Arapça dil kurslarında yurtdışından (Ürdün, Suriye, Mısır) özellikle bu iş için getirilmiş, genç ve dinamik, yabancı uyruklu eğitmen kadrosu eğitim vermektedir.

Eğitmen kadrosu; alanında kendini kanıtlamış okutmanlardan oluşmaktadır. Tüm okutmanlar AHT (Arapça Öğretmenleri Haydi Türkiye’ye) Projesi ile seçilmektedir.

Eğitimimiz kur sistemiyle yapılmaktadır. Kuru geçemeyen öğrenci için belli şartlar dâhilinde (devamsızlığı olmaması gibi) kur tekrarı sağlanabilmektedir.

Kitaplar: Derslerimizde Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Yayınları’ndan çıkan Silsiletu’l Lisan Arapça ders kitabı kullanılmaktadır. Öğrencilerimizin okuma ve anlama yeteneklerini geliştirmek için üniversitemizde ders kitabını destekleyici mahiyette Arapça hikâye metinleri de kullanılmaktadır. (Bu konuda 400’ü aşkın hikâye ve roman içeren 29 Mayıs ARÖMER Arapça Hikâye ve Roman Kütüphanesi öğrencimize seviyesine göre farklı hikâye ve roman sunarak Arapça hazırlık programımızı desteklemektedir)

Kavâid: Bu dersin amacı, İslami İlimler için anahtar konumunda olan Arap dili alanında öğrencilere Arapça gramer konularının kavratılarak dili doğru kullanma, konuşma, okuma ve anlama becerilerinin iyi düzeye ulaşmasını sağlamaktır. Kavâid konuları, müfredatımız kapsamında kullanılan Silsiletu’l-Lisan üzerinden işlenirken, konuların anlatımında farklı kaynaklardan yararlanılır, alıştırmalar çeşitlendirilerek ve görsel ögelerden faydalanılarak öğrencilerin konuları kavramaları sağlanır.

Psikoloji: Psikoloji (Arapça) dersimiz, öğrencilerin kişisel gelişimine yönelik programların sunulmasının yanı sıra Arapça bir şekilde yeni psikoloji terimlerini öğrenmesinde büyük rol oynar. Öğrenciyi dil kullanımı ve kişisel motivasyon açısından destekler.

Arapça Metin Okuma: Arap edebiyatından Türk edebiyatına, öğretici metinlerden ibretler içeren kıssalara kadar birçok türden, Arapça diliyle ve Arap hocalarla işlenen metin okumaları; öğrencilerin kelime dağarcığının gelişmesini hedeflerken, Arapça okuma ve anlama pratiği imkânı da sunar.

Silsile: Silsiletü'l-Lisan serisi hem kelime hazinesi hem konu anlatımları hem de Arapçayı okumaya, yazmaya ve anlamaya yönelik etkinlikleriyle dil öğrenimine destek verip hızlandırmaktadır. Bir dil sadece gramer veya kelime ezberi ile öğrenilemeyeceği için Silsiletü'l-Lisan dersi her yönden destek sağlamaktadır. Seri, mutfaktan tarihe, ekonomiden siyasete birçok konuya değinerek hem temel hem de detaylı eğitim vermektedir.